“收容教养 ”退出历史舞台?
〖壹〗、收容教养制度自2021年6月1日起不再适用。该制度对实施了犯罪行为但不满16周岁不予刑事处罚的人进行收容 、集中教育管理 。随着法律的修订 ，原收容教养措施已改为专门矫治教育 。这标志着收容教养制度正式退出历史舞台。
〖贰〗 、修订后的预防未成年人犯罪法完善了专门学校制度 ，完善了收容教养制度 。他说，在收容审查、收容遣送 、劳动教养 、收容教育相继被取消或者废止后 ，最后的“收容教养”也退出历史舞台 。值得一提的是 ，同日经全国人大常委会审议通过的刑法修正案（十一）对法定最低刑事责任年龄作了个别下调。
〖叁〗、收容审查、收容遣送 、收容教育 、收容教养、劳动教养等制度的相继废止，确实是中国法治进程中的重大进步，体现了对公民权利保障的强化和法治原则的深化。
修订后的预防未成年人犯罪法有哪些特点?
〖壹〗 、与《刑法修正案（十一）》衔接：刑法修正案（十一）规定特定情况下已满12周岁不满14周岁的人应负刑事责任 。与之相联系 ，新修订的预防未成年人犯罪法规定 ，其他不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的未成年人，教育行政部门会同公安机关可决定对其进行专门矫治教育 。
〖贰〗 、培养未成年人正确的三观 ，树立正确的道德观 ，价值观和世界观。近来未成年人的犯罪普遍缺口在于家庭教育的缺陷 。家风家教是杜绝未成年人犯罪的重要保障，当未成年人受到正确的家庭教育 ，学校教育 ，其精神层面也有较高的提升 。
〖叁〗、未成年人在被收容教养期间，执行机关应保证其继续接受文化知识 、法律知识或职业技术教育；对未完成义务教育的未成年人 ，应保证其继续接受义务教育。解除收容教养 、劳动教养的未成年人 ，在复学、升学 、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视 。
〖肆〗 、立法目的与基本原则目的保障未成年人身心健康 ，培养良好品行 ，预防犯罪 。原则教育与保护结合：从小抓起，及时预防和矫治不良行为。综合治理：政府组织领导下，家庭、学校 、社会 、司法机关等共同参与 ，各负其责 。科学施策：结合未成年人年龄特点 ，加强青春期教育、心理矫治和犯罪对策研究 。
〖伍〗、野蛮性，野蛮性是未成年人犯罪的重要表现特征。未成年人由于自身特点遇事好冲动 ，想干什么就干什么 ，不顾一切的去行动 。反复性，由于未成年人的思想极易受外界条件的影响 ，即所谓近朱者赤 ，近墨者黑 。
为什么要废止劳动教养制度
〖壹〗 、标志着我国人权法治建设的重大进步： 废止劳动教养制度意味着我国更加注重保护公民的人权和法治精神，使国家的法律体系更加公正 、透明和可预测。 这一变革提高了我国在世界法治领域的声誉 ，为其他国家的法治建设提供了有益的借鉴。
〖贰〗、而劳动教养制度是剥夺公民人身自由长达数年甚至几十年的处罚 ，这是一种比逮捕更加严重的侵害公民人身自由的行为，理所当然应遵守宪法第37条的规定 。
〖叁〗 、因为劳动教养已经明显不符合中国的司法需求和改革开放的需要 ，提出废止劳动教养制度是社会前进的一步 。这意味着 ，劳动教养制度mdash；mdash；此项在中国存在了数十年的制度将被停止使用，成为历史。劳动教养制度是中国独有的制度 。
〖肆〗 、废止劳动教养制度有助于推动国家治理体系和治理能力现代化 。随着社会的快速发展和法治意识的提高，传统的劳动教养制度已经无法满足现代治理的需求。废止该制度为我国政府提供了新的治理工具和方法 ，促进了政府治理方式的创新和转型 。
